自2月10日以来，动物医药学院在校党委和校行政的集中统一领导下，按照学校《澳门金沙城中心：进一步加强做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》和教务处《澳门金沙城中心：延迟开学期间组织开展远程在线教学的通知》要求，以教育信息化的理念转变为前提，以提高课程教学质量和学生普遍接受为标准，紧密结合师生、课程、网络和环境实际，不断完善教学方法，创新教学模式，实施了多个网络平台交叉混合使用、多渠道交流互动、多形式授课的网络教学。

　　一、精心组织安排，分类分层实施。在疫情防控的非常时期，全面实施在线网络教学，对老师和学生来说都是巨大的考验和挑战，为此，该院经过认真调研摸底，精心组织安排，分类分层实施，取得了良好的效果。一是注重课程资源建设，充分发挥学院已有8门省级、2门校级精品在线开放课开展网络教学；优先在超星（学习通）、雨课堂、蓝墨云等自建课开展网络教学；充分利用爱课程等平台公共课程资源开展网络教学。二是充分发挥课程教学团队作用，课程组教师集体备课，老教师遴选教学内容、优化教学资源，年轻教师协助做好网络教学技术支持；老教师主讲，青年教师答疑辅导等多种途径开展网络教学。三是实施技术培训和对口帮扶，学院除通过QQ群、微信群进行培训交流外，每个教研室选树1位青年技术骨干，为本组老师提供技术支持；对地处偏远山村、承担没有同头课的特殊课程的老教师，采用青年教师帮扶建课开展网络教学。

自建精品课程开展网络教学

动物组织学与胚胎学等多个课程组开展网上集体备课活动

　　二、多平台混用互补，百花齐放春满园。面对当前全国各类教育教学在线规模激增，各教育平台超负荷运转、各平台功能优势差异及网络环境参差不齐等，该院教师为保证教学效果，一是多平台混用，优势互补。充分利用超星（学习通）、云班课、雨课堂等教育平台建课授课，充分利用钉钉、QQ群、企业微信群等商业交流平台实施直播、点播、答疑和讨论等，经统计该院目前共计采用16个网络平台开展网络教学。二是创新实践，强化过程管理。以教育平台自建课程资源为主，通过课前、课中、课后三个环节的实施，结合预习、直播、录播回看、作业的发布、批改及答疑等过程的进行，确保授课质量，达到了“停课不停学”的较好教学效果。  

康静静等老师通过“学习圈”发布课程资源、直播+标记书写授课、“互动面板”与学生进行提问互动

彭志锋、徐志坤等采用直播+研讨、慕课+录播等多平台多形式网络授课

朱丽飞、许舒娅等“课前预习、课中学习与自测、课后作业与教师反馈、章节测验”四个环节作业测试

　　三、双线监控反馈，网络教学有序有效。在过去的2周的网络教学实施过程中，具体实施效果如何呢？该院78份教师问卷、2241份学生问卷和2周教研室周报表、学生日报表等给了我们明确的答案。一是基本实现全覆盖。目前我院本学期84位教师承担的244门次理实课中230门实现了网络教学，网上教学开出率达97.9%；除了16名学生因寒假养殖场打工不能返程或偏远网络信号不好等不能正常参加学习外，2371名在校生全部参与了网络学习，基本实现了网络教学的全覆盖。二是教学进度有序。本学期75%的课程是自建课程资源授课，90%课程按照课表执行，93%课程与授课计划进度一致，近90%课程开展了辅导答疑，80%课程开展了讨论、作业及测试，40%课程采用了视频直播或语音直播。三是注重过程，效果满意。以超星为例后台统计数据显示，截止到2月22日总访问量520526人次，视频任务点完成数66714个，学生观看视频总时长1035167分钟，章节测验完成数40630个，作业完成数11286题，讨论总数4209人次，师生普遍认识到网络教学和课堂教学各有特色，相得益彰。（动物医药学院 汤法银）

网络教学执行概况