新冠肺炎疫情暴发以来，为落实我校澳门金沙城中心：在延迟开学期间组织开展网络教学的工作，外国语学院主动应对，积极拓宽渠道，组织多场各类在线培训和讲座，助力教师掌握信息技术，指导规范网络教学的开展，解决教师在网络教学中遇到的困难，使外国语学院所承担的英语专业教学以及大学英语教学顺利展开。

　　外国语学院在延迟开学期间进行的培训分为四个阶段。首先，在开学前，学校下达了在延迟开学期间组织开展网络教学的通知之后，为帮助教师了解、掌握网络授课形式和模式，进行了“线上教学模式和课程讲授”两场培训，分别在2月7日和2月和2月16日组织了由南京大学博导王海啸教授做“直播+SPOC的在线教学模式”和北京语言大学的韩林涛博士“如何直播英语听力课”的讲座，使大家对于这种全新的教学方式有初步的认识，了解具体上课的步骤和操作。

　　其次是为教师在线教学能力提升培训。随着大家对直播工具的掌握，外国语学院依托外研在线、文华在线、外教社等优质资源以及学校的网络课程培训，组织“在线教学能力提升系列课程”，共计26场讲座，涵盖课堂教学设计、外语数字化资源建设、线上线下混合式教学、在线测试与外语教学、教学示范等五个方面，对教师的在线教学进行全方位的指导和帮助。

　　第三，强化疫情期间外语课程思政建设。在抗疫斗争中，涌现出了许多可歌可泣的感人事迹，为课程思政提供了良好的素材。为帮助大家打磨课程思政，外国语学院组织了“外语课程思政建设”系列讲座，同时加入由外研社创办的“课程思政教学外研虚拟教研室”，与全国各地的外语教师共同研讨如何在抗击“新冠病毒”疫情的特殊时期，发挥好线上教学平台的独特优势，充分挖掘和提炼疫情期间国内外新闻媒体的观点、事迹中的思政元素，设计好教学内容，掌控好教学过程，优化教学方法和教学目标，做好教学素材归纳梳理，实现疫情期间外语课程思政教学的价值目标。

　　第四，有效衔接延迟开学期间的在线教学与复课之后的课堂教学。随着国内疫情逐步好转，复学提上日程，为做好延迟开学期间的线上教学与开学之后课堂教学的有效衔接，外国语学院组织“后疫情期间的外语教学”系列讲座，结合疫情期间在线教学与评价的经验反思，探讨后疫情时期的混合式教学设计，回归课堂的教学组织实施、多元评价手段与“金课”建设。

　　提升科研能力是外国语学院的重点工作，结合上半年是各类科研项目申报集中时期，外国语学院举办了三场以科研辅导为主题的讲座，对教师申报外语类科研课题和开展项目研究的方法进行辅导，在提升教学能力的同时提升科研能力。

　　伴随着在线教学的逐步深入开展与常态化，外国语学院又组织教师参加“语言教学与信息技术”为主题的在线系列讲座，讲座于4月24日开始，目前仍在进行。

　　疫情期间，该院共组织教师参加了42场讲座培训，由于上课等原因错过直播的老师也观看了回放，有65名教师通过培训考核，获得证书。外国语学院精心组织，讲座前有通知、海报，预告讲座要点，讲座中实时发言讨论，讲座后研讨总结。突如其来的教学模式变化给大家带来了前所未有的挑战与全新体验，通过系统的培训与学习，教师们由疫情初期的仓促上阵，到逐步适应、熟练应用，该院的网络教学得到了学生的肯定与欢迎，在河南省本科教育线上教学优秀课程评选活动中，该院的《大学英语4》和《英语写作》两门课程通过学校遴选，推荐到省教育厅参加本科教育线上教学优秀课程评选。（外国语学院 马媛媛）